Entrevista com Celso Gutfreind- última parte

A psicanálise influencia na elaboração dos seus textos e livros?
Sim, pois proporciona uma vivência muito legal com as pessoas em seu estado mais verdadeiro, que é o de sofrimento, esperança. Delas e meu. Isso cria uma energia que, na certa, ajuda nos livros.


Como são preenchidas as suas horas de lazer? Gosto de ouvir música, gosto de caminhar, ir ao cinema, ler, conversar com os amigos.


Qual o livro que você mais releu?
Zorba o grego, de Nikos Kanzantzakis.

Que livro você está lendo agora?
Relendo os poemas do Mario Quintana.


Qual a importância de contar história para as crianças?
É tamanha que é difícil de resumir: proporciona um contato legal com o adulto que conta, incentiva a imaginação, possibilita expressar sentimentos, entre infinitos outros.

Nos diga em poucas palavras:

Um sonho: viver bastante

O Brasil é um país: muito legal por um lado e, por outro, injusto

Criança tem: necessidade de ser acolhida, amor


Os adolescentes precisam de: acolhida, amor


Como pai sou: não sou, tento ser legal, muitas vezes consigo


Música: todas as de Chico Buarque


Eu não gosto de: arrogância


Eu ainda pretendo: escrever melhor

Sandra Sabino

Eleições do grêmio estudantil da escola morro da cruz

concorra ao grêmio estudantil
e
ajude a cuidar de nossa escola tão querida.
se escreva em alguma chapa.
e participe!

adrian pereira da silva

Entrevista sobre as Olimpíadas de matemática

Entrevistadoras: Dhieynifer Feittero, Ester Borges e Tatiane Lemos ( D/E/T)

Entrevistados: Professora Fabiana (F) e Professor Ari (A)

1)D/E/T: Há quantos anos nossa escola participa das Olimpíadas?

F: Este é o segundo ano que participo com a escola, não sei dizer se em anos anteriores ela já perticipava.

2)D/E/T :O que é uma Olimpíada de matemática?E para o quê serve?

F: É uma competição nacional de matemática entre escolas públicas, seguida de problemas de aperfeiçoamento para alunos e professores premiados.

Serve para estimular e promover o estudo da matemática entre os alunos das escolas públicas e construir para melhor da qualidade da educação básica.

3)D/E/T: Quem vai dar o resultado das provas?

F: Os professores da escola.

4)D/E/T: Algum aluno da escola já passou para a segunda fase? Quem?De qual ciclo?

F: Sim sempre passam alunos para a segunda fase. Não lembro quais passaram no ano passado e neste ano ainda estamos corrigindo as provas. Passam alunos do 2º e do 3º ciclo.

5) D/E/T: Como os alunos andam se saindo?

A: Dentro das expectativa, relativamente bem, pois eu não tinha trabalhado ainda com alguns conteúdos que cairam na prova .

6) D/E/T: Depois da segunda fase o que vem adiante?

A: Vem a terceira fase que é um pouco mais complexa.

7) D/E/T: Qual a premiação dos ganhadores?

A: Bolsa de estudo, medalhas.

8) D/E/T: Vocês acham importante a participação dos alunos?Porquê?

A: Sim, porque eles tem uma visão mais ampla de como são feitas provas em cursinhos e no vestibular. É importante para os alunos se avaliarem de como estão se saindo quanto ao seu conhecimento.

Breve colocaremos o resultado das Olimpíadas.

Dhieynifer Feittero(C32), Ester Borges e Tatiane Lemos(C34)

Sugestão de livro: Diário de Biloca

Eu li o livro “Diário de Biloca” e achei muito interessante porque ele fala muito da nossa adolescência e quando eu li o livro, era como, se eu tivesse conversando com alguém que me entendesse e tudo que aconteceu no livro parecia ter acontecido comigo também.
Meu nome é Thais e eu li o livro Diário de Biloca e recomendo para quem quiser ler.

Ass:Thais de Freitas Mello T: C34

"Lágrimas"

Lágrimas masculinas

Tem garotos que acham que poesia ou chorar por mulher é coisa de gay. Já eu discordo por que homem também tem sentimentos. Ás vezes não somos compreendidos pelas mulheres, outras demoram para perceber que estamos à fim delas, e acabamos caindo em lágrimas profundas de desespero.

Por:Lucas Teixeira

Entrevista com Celso Gutfreind- Fase Adolescência:

Entrevista com Celso Gutfreind

Adolescência

1)Você foi um adolescente chato,rebelde ou comportado?

Fui mais rebelde e chato (ambos no bom sentido) antes, na pré-adolescência. Quando cheguei nela, já estava meio domado (no mau sentido). Então era mais chato comigo mesmo, preocupado, neurótico. Depois, a literatura e a psiquiatria me ajudaram a voltar a ficar chato, rebelde (no bom sentido).

2)Você acha que os adolescentes de agora estão muito adiantados para ficar e coisa tal?

Não penso que é adiantado ou atrasado. É o que é, cada época tem seu jeito. O que é legal nessa é haver mais liberdade. O que não é legal é ser mais superficial.

3)Como você se relacionava com as garotas?

Era um relacionamento legal. Mais contido do que hoje, talvez. Mais profundo, por outro lado.

4)Em que escola você fez o segundo grau?

No Colégio Israelita Brasileiro.

5)Você era mais caseiro ou mais da rua?

Acho que os dois. O tempo era mais largo. Ficava horas em casa lendo e brincando. Mas também saía muito. Cruzávamos a pé a cidade, não era perigoso.

6)O que você acha dos adolescentes de agora?

Gosto muito dos adolescentes, da rebeldia, da chatice, do questionamento que fazem de si, da família, do mundo. Temos muito a aprender com eles, especialmente nossa parte mais quieta, mais acomodada, mais conformada. Os adolescentes continuam nos ensinando a dizer o que pensamos.

7)O que você curtia fazer?

Gostava de estar com os amigos, jogando futebol ou tênis ou, simplesmente, sem fazer nada, só falando da vida e das gurias. Gostava muito de ir ao cinema e já gostava de ler. Gostava da praia, do mar, de pegar onda (não surf, mas jacaré, com uma prancha de isopor).

8)Quais músicas você mais curtia na tua adolescência?

Adorava Beatles, Carpenters, Chico, Caetano, Gil, o que caísse em meus ouvidos.

9)O que você lia na adolescência?

Já era apaixonado por dois poetas, Quintana e Bandeira, que conheci na escola. Também adorava cronistas como Fernando Sabino. Descobri o contista Rubem Fonseca e Machado de Assis. Ainda lia Monteiro Lobato.

10)Quando você percebeu que era um escritor?

Ainda pré-adolescente, quando tomei um pé na b... de uma guria. Cheguei em casa e escrevi uma história diferente, pelo menos com outro final.

Lucas e Gustavo

Poemas.....

Os poemas mais bonitos

Os poemas mais bonitos são tímidos, arredios, esquisitos...
Escondem-se atrás das nuvens formando contornos dourados
Aproveitam uma nuvem de prata pra colocar sobrancelhas no sol...
Nos surpreendem nas esquinas com frases soltas sem rimas
Pegam carona no vento,
Nos carregam em suas asas
Beijam a face da Lua
São a essência do amor...

Gilberto Stone

Heróis sem sucesso

Alunos que pensavam que sabiam voar subiram no telhado da escola saltando feito doidos.No começo tudo deu certo mas no impulso maior um deles estabacou-se no telhado.E foi aí,que começou a correria,todos atrás do herói,professora para um lado, guarda pro outro,e para todos os outros lados menos naquele que estava o aluno trapalhão( ele deu um perdidão em todos).

No final,ele não se machucou,mas o telhado quebrou em boa parte,deu até perícia,mas também se deu boas risadas do herói desastrado.

FONTE : alunos da turma C33 Por: Lucas Teixeira e Leticia Ferraz .